口齿不清是刚学说话的幼儿比较常见的语言缺陷，不足为怪。但是，到了一定的年龄，或可以很容易地与人对话时，仍然说得含含糊糊、口齿不清，就得找一找原因了。
    在幼儿学说话期间，父母应当给予足够的重视，耐心地帮助幼儿树立起说话的信心，有意识把幼儿引领到一个较为轻松的语言环境中。
    当幼儿说话含糊、表达不清楚的时候，父母的面部表情和说话时的语气等表现，会把心情流露出来，会使幼儿感到紧张起来。父母往往会很心急地让幼儿把话说清楚。这让幼儿意识到自己说的话没让父母满意，说话会更加犹豫，下次再要对爸爸妈妈说什么的时候，总担心又说得不对，会更开不了口。
    如果幼儿还没有掌握正常说话时需要运用的全部声音，则可能模仿别的12齿不清的幼儿的语言。此外，幼儿如果长期口齿不清，则可能预示着潜在的可能：一定程度的聋哑、裂腭或舌头系带发育等问题。
    纠正幼儿的口吃，应当注意以下几点：
    主动关心幼儿，幼儿说错了不要紧，要耐心细致地反复纠正，教幼儿正确地说话。
    不可以嘲笑和训斥、责怪，切忌打骂，以消除幼儿紧张、焦虑情绪。
    要劝阻周围人不要嘲笑或模仿有口吃的幼儿。
    要注意叮嘱幼儿，说话时不要太用力，要放低音量，用轻柔的音调讲话，要有节奏地发音，恢复语言的正常节律。
    说话的第一个字时要进行诱导，要缓慢地、轻轻地诱导幼儿发音，并逐渐变响，然后过渡到第二个字。
  有意识地培养幼儿慢慢说话的习惯，还以可让幼儿每天朗诵几首儿歌或诗歌。，
    尽可能让幼儿与人多交谈，尤其是谈一些愉快话题，幼儿不紧张，就不会出现口吃。
    当幼儿口吃有所改善时，要给予鼓励，以巩固成绩。
    引起幼儿说话含糊的原因有很多，对这么小的幼儿来收，要找到出一个恰当的词表达自己意图、并说出来，实在不是件简单的事。
    幼儿脑子里的想法，要远远比掌握的词汇量大得多。所以，整个学前阶段，绝大多数幼儿都很难平静而流利地说出自己的想法，尤其在情绪激动的时候更为突出，如果父母对幼儿的断断续续、辞不达意而显得不耐烦，就会影响到幼儿说话的主动性。也有的幼儿害怕小伙伴们取笑，对选择用词会感到紧张和犹豫，同样地影响语言的表达，说话显得更加含混不清。
    这个年龄阶段幼儿还会出现用字不当、发音不准、语法结构错误等问题。
    父母对幼儿语言表达能力往往会要求过高，幼儿出现表述困难时，会遭到家长的斥责和惩罚，这样一来，容易使幼儿产生焦虑不安、紧张烦躁等不良情绪，从而引起口吃。
    另外，有的幼儿会在无意中模仿口吃者的发音，时间一长，反倒形成了口吃的习惯。