和孩子一起玩转科学
自从《神奇校车》图画书引入中国，已经创下了800万册的销售记录，并以每年200万册的速度持续递增，堪称国内童书界的奇迹。照片里的Joanna和Bruce合作迄今已经有
27年了，每隔1-2年，他们就会推出—本新书，采访中两人还透露他们正在制作下—本——关于“进化”的主题。
    《神奇校车》出版之后，很多读者也都在猜测说书中的“卷毛老师”会不会就是我。—次，我去学校接孩子的时候甚至还收到一张写着“请您以后穿着章鱼服来我的学校”的纸条。遗感的是，我不是“卷毛老师”。“卷毛老师”的原型其实是我小时候的科学老师，她也是我生命中对我启发最大的老师。
    我在写每—本《神奇校车》之前都会阅读大量资料，做非常详细的调查。因为我希望它能在准确、有趣的同使孩子更容易阅读，所以就需要我把复杂的科学知识变得简单和集中，比如在书中对哪些内容做成文字形式，哪些作为引申放在小方框里，；支卟决定就变得非常艰难而重要。同时，我们也会不断根据当前的信息变化和科学进展，对书的内容不断进行奉补充、精谢和修改。
    在Joanna完成了对书的内容选取之后，需要我思考的就是什么样的图画书、怎么画能让孩芋喜欢，同样的内容以什么样的方式呈现给孩子，会让他们更容易阅读并且感兴趣。
所以我在绘画时，就花心思用图画的形式隐藏了很多关于科学的有趣线索，这就需要孩子用，亡从图画里去寻找，但这也是孩子喜欢故事。
    如果认为科学和自己没关系的话，就比较片面了。我们不能只关注自己身边发生的事儿，况日有一些科学现象，虽然表面看与孩子无关，但它其实涉及与孩子生活、安全相关的方方面面。
    如果孩子能了解这些与我们生活息息相关的科学知识，—方面能更好地在这个世界上生存，另—方面会获得了解世界多样性的乐趣。我希望《神奇饺车》就能启发出孩子的科学兴趣。
    我在很多场合—直强调，《神奇校车》系列书叉寸于孩子来说只是一个跳板，我希望孩子能将对《神奇饺车》的兴趣延伸到对科学的兴趣，这样会激发f也读更多的科学书、启发他做实验。
    美国现在做的是，科学主题没有太多的变化，只是在教学设计开发及激发孩子想象力的程度上更加多元。老师通常只告诉孩子一个大概的方向，至于怎么做，让每个孩子发挥想象来完成。要给孩子充分创作的机会，鼓励孩子在自己动手做的同时，进行发明和创造。
    一定要多进行亲子共读，因为在你读的过程中，孩子会吸取大量的文字和语崮言息。日积月累，孩子的理解能力及文学素养都会得到很大提升。再者，最好的教育就是对孩子兴趣的支持，要尽你所能，给予他长久的支持和鼓励。
    在培养孩子对科学的兴趣方面，父母除了可以买一些科学读物外，还可以；佳备一些有趣的玩具及大孩子能够自己操作的实验设备。周末划段期，带孩子走进博物馆、科学馆、科技馆、天文馆，让孩子亲身去体会科学的奥妙。
    你可保存前—个晚上只给孩子讲书中的冒险经历、主要的科学知识及人物对话。第二个晚上再先择讲注释、页边方框里的小贴士及延伸的知识。分开讲给孩子听，有助于孩子
的理解。但通常会出现的状况是，孩子会因为等不及，而要求你在一个晚都讲完。