艺术康复通过绘画、音乐、舞动等表现形式，提供非语言的表达和沟通机会，让孩子认知自己的内心世界，开发他们与生俱来的创作潜能和自我治疗的本能，达到心理健康和个人成长的目的。
    艺术康复有两个主要取向，一是以艺术作为治疗，二是以艺术用于治疗，也称为艺术心理治疗。与运用语言做媒介的传统心理治疗相比，艺术治疗具有其独特性，适合不同能力的孩子，例如：学习迟缓、语言障碍、社交障碍、自闭症或身体残障等，都可透过各门类艺术形式表达所思所想。绘画康复就是其中一个
    艺术治疗根据不同的上课内容安排不同的辅导方式。绘画课通常是个别化辅导，根据孩子自身的情况个别安排，有实物写生、图片写生、手工等。
    自闭症的孩子并不是表面看来的一点都不与人交流，只不过他们的交流方式和深入程度与我们普通人不同。
    上课时，老师的语言要简明清晰，将一个复杂的意思拆分成简单的、易于操作步骤告诉他们。
    老师通过多做示范动作，让学生也自然而然地跟随老师的指导。
    老师通过体式语言、表情让孩子能体察到老师想让他们做的事。
    治疗的效果因人而异，程度好和年龄大的学生显现效果的时间相对短，程度稍弱和年龄偏小的学生会比较慢。通常3个月或以上会有较为明显的变化。