在要求孩子做什么事或者不能做什么事时，可以先用谢谢堵住他的嘴。
故意捣乱
  有位妈妈说，孩子总是把整理好的衣服故意撸到地上，跟他讲道理也不听，罚站也没用。怎么办?如果我们说：  “哎哟，衣服怎么掉地上了?能不能帮妈妈捡起来，谢谢!”我常常在孩子做到要求之前先谢谢他。这很有用，孩子还是喜欢听赞扬的。偶尔～次小宝帮我捡了衣架，我谢了他以后，他经常在我晾衣服的时候等在一边，如果我不小心掉了衣架，他立刻
给我捡起来，就想听我夸他。
    从孩子会爬开始，父母逐渐觉得自己对孩子说不的次数增多了，不要碰这个，不能到那里去…一方面，我们要对孩子设立一定的界限；另一方面，作为父母，我们要有一定的预见性，减少自己说不的次数。比如，对于我们可以控制的环境，要尽量让它变得更安全，把易碎的装饰品收起来，如把电源插座盖起来等等。
 
到处乱画
    很多妈妈都抱怨，家里的墙壁被孩子画花了。1～2岁的时候，如果孩子要写字画画，可以给他那种水可以洗掉痕迹的笔，这样就不怕孩子在墙壁上乱画。幼儿也许听得进去道理，他们也明白不能乱画，但是我们必须承认，他们对自己行为的自控能力还是不够好，如果我们不能事先预防，就难免会发生墙壁画花的情形。所以，对很多事情，如果我们能够事先有预防，就能减少很多和孩子之间的冲突。
一定要这样!
    父母的预见性还体现在能够预见哪些情景会让孩子不高兴，尽量避免这些情景。l～3岁的孩子喜欢每天固定的作息，熟悉的家人和环境，这一切让孩子有安全感，做这些熟悉的事情让他们有信心，有助于他们学习。所以在这个阶段，在非原则性的司题上，多顺着他们。比如，有的孩子一定要用特定的碗吃饭，穿鞋子一定要从特定的脚开始，这些我们尽量满足他，避免发生冲突。减少不必要的冲突相当于减少消极的情绪。
    在这个阶段，我们要注意观察孩子的喜好。我家小宝在这个阶段，喜欢在床单上“开”汽车。如果我不小心把床单弄皱了，他要求我按原样弄好。可是，本来是随机起伏的床单我怎么可能给他恢复原状?他就不依不饶地哭闹，对成人来说，这简直不可理喻。可是当我们了解到他们的发展特点，就不会生气了。小宝哭闹了两次之后，我就变得非常小心，尽量在他玩车的时候不去碰床单。没过多久，他就自然度过了这个阶段。