(1)当宝宝哭时：家长：哎哟!宝宝哭喽!宝宝饿了，是吗?
(停顿)假设宝宝在回答。
家长：宝宝不饿啊|那是怎么了7
(停顿)假设宝宝在回答。
家长：噢|宝宝是尿湿了呀1让妈妈看看}
家长：噢，真的尿湿了呀!
家长：小坏蛋，给你换尿布。哦f不哭了f
(停顿)假设宝宝在说话。
家长：哎}宝宝可真乖，这回舒服喽!
(2)当给宝宝穿衣服时：
    家长：今天穿什么衣服好呢?嗯?
    (停顿)假设宝宝在回答。
    家长：穿黄色的呀?好吧『那就穿黄色的(拿起黄色的衣服)!
    (停顿)假设宝宝在回答。
    家长：不穿黄的呀?黄的不好看?那好，穿什么颜色的?
    (停顿)假设宝宝在回答。
    家长：嗯!好吧l穿白色的!宝宝最喜欢这件白色的衣服了(拿起白色的衣服)!
    可以帮助父母和宝宝建立起亲密的感情联系，可鼓励宝宝表达，提高宝宝的语言交流能力。
    语言要简单，并要与情景相连。