1-3岁小朋友的典型社交特质
这一阶段的宋宝，正处于早期社会性交往的荫芽期，他们通常能任父母的陪伴下与其他成年人及同龄宝宝运用非语言符号(包括目光、姿势、声调、衙部表情及动作)和语言符号进行信息与情感的交流。父母的关爱，对他们社交力的提升大有帮助。
每个宝宝在与他人交流方面的发展上都有自己的节奏和方式，这里总结出的是一般性的规律，仅供爸爸妈妈们参考。
1-1.5岁
在“认生”方面差异较大，有些宝宝还比较认生胆怯，有些可以渐渐区分一个人是友善还是危险的。当你向宝宝要皮球、积木或玩具汽车时，他会给你。
会用眼神、手势表示告别。
虽然还不会和同龄小朋友玩，但是愿意呆在他们身边。
充满兴趣地观察其他小朋友。
1.5-2岁
不喜欢与他人亲近，也不喜欢别人来干扰自己的行动。
虽然行为上似乎排斥社交，但眼睛却一直在关注社交群体。
会独自搭积木。
开始模仿大人的行为，比如做饭、擦桌子。会认出镜子里的自己。
给1-2岁宝宝父母的特别提示
宝宝从1岁开始，会经历一段只关注自己，不在意别人的“冷漠”时期，哪怕是最亲密的家人，他有时也会强烈排斥。虽然宝宝的表现显得很“伤人’，但父母要知道，这只是宝宝成长过程中的一个必然阶段。叉寸于父母来说，除了“以身作则”，乐于与身边人交流，做好宝宝社交方面的表率外，可以多带宝宝到有小朋友的游戏场所，让宝宝去观察、接触小朋友。但在最初的交往中一定要宝宝自愿，不要强迫。这个年龄段的宝宝，也有很强的模仿力，可以在比他大的哥哥姐姐那里学到很多东西，对他的语言发展也会有帮助。
2-2.5岁
开始具有自我意识，典型表现
是能够区分“你”“我”“他”，
并开始使用“我”这个词。
在保护自己的小铲子和小桶子同时，也希望能得到小朋友的小货车。
和小朋友会“打架”。模仿能力越来越强，会模仿其他小朋友投篮、游戏，但相互之间没有互动。
2.5-3岁
经常有在愉快并受到看护的环境中与同龄的孩子在一起的体验，甚至可能交了他人生中的第一位朋友。
很多事情会自己独自处理了，比如洗脸、吃饭。
当你请他帮忙收拾或准备开饭时，宝宝很乐意帮忙。
喜欢玩角色扮演类游戏，比如“过家家”“指挥交通”等。
给2-3岁宝宝父母的特别提示
在这一阶段，他们的交往特征是“平行游戏”，虽然宝宝们看似在一起玩耍，但彼此间各玩各的，并没有太多的沟通和交流。这时父母往往会有疑惑：他们这种相处模式有意义吗？其实，虽然没有太多的言语和互动，宝宝们却非常喜欢和对方在一起，并在无形中瞧瞧观察对方，体会他们不同的举止甚至想法，这些经验都会使宝宝在相处过程中收获颇丰。